似的题目了。
等上9班数学课的时候，这个数学老师特意把几张试卷中的解题上的一些难以发现的小错误点出来讲了一下。
让在下方听课的王神宇豁然开朗。
虽然不是每个老师都像数学老师一样尽责，但是在接下来的一段时间内，王神宇的进步还是被各个任课老师逐一发现。
首先是多班级统一的数学难题卷考试考了高分，其次是化学和物理的测验成绩也一次一比一次高，然后英语和语文的也有了显著提高。
之后，在年级统一模拟考试中，成绩排名飞跃式进步，从原来的1100名直接升到了121名。
更是挤进了班级第7。
跨越近千名的进步是非常少见的，而且9班的几个任课老师也都承认，在此之前，王神宇同学的成绩已经开始了显著提升，课堂学习效率也非常高。
由于之前的全校通报和这次的进步明显的反差，让校领导都对王神宇印象深刻。
这说明学校的教学质量还是可以得到肯定的。
这说明学校有能力将一个传统意义上的差生，成功的教育成一个品学兼优的优等生。
至于你说学优品不优，这重要吗？只要学优，那他