的两年里，他也越加的明白，没有坏学生，也没有笨学生，只有不会教的老师，没有用对的教学方法。
每个孩子都有自己的长处和优点，在未来，他们也会在某一方面，享受自己的特长和优点所带来的美好生活。
像童童和颜晓玉，年轻的班主任朝教室的左边的窗前看了过去，这两个孩子所有老师眼中的“三好学生”哪。
长得好、成绩好、脾气好！
现在这是在做什么？
两个孩子都在往同一个方向看了过去，年轻的班主任微眯了一下眼睛，循着她们两个的视线看了过去。
赵静？
正笑眯眯地朝，教室的窗前看了过去。
咳咳，原来如此。
年轻的班主任唇角微扬，笑了起来。
果然是自己厉害，这言传身教的方法不错，童童和颜晓玉已经开始接近赵静这般“双高生”了。
个子高，心气高。
这样的学生也不错，至少走到哪里都不会觉得自己比别人差。
赵静最喜欢的一句口头语是：不会又如何？我可以学呀。
他听了便倍感欣慰。
从前现在以至于在未来的时间里，他更相