紧跟着也有一个设备大单。
曹校长在其中精心协调，把老二在工厂加工中心那边捅的窟窿，在新协议里不动声色地给填平了。
毕竟厂校合作也是有说法的，这就让老二度过了难关。
车辆则被高高举起，轻轻放下，谁都黑不提白不提了。
曹校长的棋远不止这些。
他以手里的订单，说服供应商提供相关培训，以便让设备釆购方能够自行拓展设备使用功能。
不妨用电脑来打个比方。过去你买了他的电脑以后，还要不断买他的程序，才能让电脑发挥出不同的功用。
曹校长的思路是，我不想多花钱，但我不怕麻烦，不吝付出，我要学会自己编程序。
校企联动，共同参与。
校方有智力资源集中的优势，而工厂处在生产一线，对使用需求的了解最痛切。
丁娟娟自有她的优势，尽管两个孩子尚小，武文杰还是坚定地支持她去。
在家的车车，对两位爸爸约法三章：一、自己不再负责送饭，二、二位爸爸不能同时熬通宵，三、每晚她与三个孩子一起睡。
不管饭，问题倒不大。武文杰和老七怎么着也能在厂里混饱肚子。