学习课文《草船借箭》后，我要求学生去读《三国演义》，请他们读的时候特别关注一下自己感兴趣的人物或事件，因为读完后要在班里进行交流，交流的内容可以是对人物的评价，可以是一组人物的比较，可以是某一个事件的点评，也可以为人物翻案……
学生一听，觉得这个活动很好玩，愉快地觅书去了。
一个月后，我们的读书交流如期进行。
第一个上台的是小奕，他早就准备好了PPT，一打开，嗬，好家伙！“赤壁之战中曹操VS诸葛亮和周瑜”，他说：“这三个人都很牛，但我觉得诸葛亮最聪明，在赤壁之战中，他算到曹操要从华容道逃走……”然后就滔滔不绝、有声有色地讲述起来。
第二个上台的是小雪，她说：“我要为曹操翻案。我觉得历史上的曹操和《三国演义》里的曹操有点不一样。《三国演义》中的曹操看起来像个坏人，什么挟天子而令诸侯，宁教我负天下人而天下人不能负我。我查了一些曹操的资料，觉得曹操并不是一个坏人，至少他的诗写得很好。”
“啊？曹操会写诗啊？”班里的小朋友惊讶极了。
“是啊，曹操在写诗方面很有成就的呢！我来给你们欣赏两首。”小雪打开了P