“后生可畏”不知道是因为我的话对公孙龙有利，还是他真心觉得有理：“小先生可愿与老夫辩答一二？”
“学生不敢”我再次拱手向公孙龙施礼：“学生以为，如此辩论终究没有结果，就如同务实派的法家与攻守派的纵横之术无法放在一起辩论，一个是以调节国家内部法制吏部为要，一个却是国家和国家连接的外交手段，两者并不再一种具体的作为，所以很难硬向拉扯它们一定要一分高下，甚至，纵横之术与法家之学，可以共同治理一个国家，并且互不干扰。公孙先生的论断是以一种极不和谐的语言，来表达现实状况中常常被人们忽略甚至反常的现象，而老师所主张的则是学习态度以及精神层面的理论，所以学生以为，两种学说并非在阐述一种现象，根本无须一决高下，若是硬要相互较真比试，最终也不过是在自说自话，根本与学术无益”
“小先生此言精彩，不知可否告知姓名？”
“学生琅玉，愧不敢当”
“好！荀况，你这徒儿算是有些才识，道破你我多年僵局。老夫若再与你纠缠胜负，倒显得心胸狭窄不知进退了”
荀子并未解释我的身份。只是淡淡一句：“恕不远送”
公孙龙“哼”了一声，带着一