好坏的唯一标准，除了年级的前几名仍然被同学和老师认为是尖子生外，其他被大家认可的“好学生”都是从各个方面体现了他们的优秀。比如，动手能力很强或者社会工作能力很强，哪怕他们当中很多人的学习成绩很一般，但同样会成为大家心目中的好学生。
学习是第一步，创造是第二步，会学习书本并不等于会做学问。只要在大学阶段能够有“一技之长”，在专长上做得出色，其他方面没有明显弱项，就会被大家认可，成为公认的好学生。
夏小语在上辈子自考英语专业的时候，书本上有一篇课文，在她的印象中非常深刻。后来没有资源了，新的教材再也没有那篇文章，在上也搜索不到了。
国外一间大学，里面有一个物理系的学生，他在大三（也许是大四）的时候面临即将退学的困境，他在最后关头，查阅了很多资料，根据已知的资料，苦熬了好多个通宵，最终设计出了yzd，结果把教授吓了一跳，因为该教授也曾参加过那个项目，连忙上报，列为保密资料，也要让他保密。
原先他以为是一定要退学了的，没想到最后关头逆袭，不但不用退学，还得了最高等的成绩。
由此可见，有创造能力的人，有时真的会让人大吃一惊！