“从炎历1724年开始，各国政府逐步批量生产能力激发器，并作为一项重要的公共服务工程设置在国内各地市。从此，能力开发得到了大规模的普及，人类历史步入了一个新的纪元。五年后的1729年，联合国通过了第8564号决议，修改纪年法，将炎历1720年定为新纪元年”——《北部教育联合体普通初级中学教科书，历史，九年级上册》
“自从几十年前人类潜能被激发以来，歧视和不平等变得日趋严重。极少部分人出现强而实用的能力而跻身社会的精英阶层，少部分人获得普通的能力而成为中产阶级，而大部分人能力无用或是灵力基础弱，因此放弃能力的训练。尽管成功并不是由能力决定，但先天拥有好的能力往往能让人在某个领域轻松地达到很高的水平，从而‘轻易’地成功。”
“渐渐地，能力者与非能力者划开了界限。这一点首先体现在学校教育上。能力者专门学校在世界各地如雨后春笋般迅速出现，将能力者与非能力者孩子的教育分得泾渭分明。能力者的消费能力一般也要强于非能力者，于是环球零售、天天商业等大型商贸公司推出了一些专门针对能力者的促销活动，这引起了广大非能力者的不满。有人评论道:‘我们就要走到区分‘非能力者专用车厢’