进入师范，工作基本确定。大部分师范生学习比较认真，但与初中相比，拼搏精神减弱了，给自己的压力也小了很多。
杏花刚开始进入师范，心情还行，看什么都好。可时间一长，发现大家没什么奔头，做什么都是循规蹈矩，失去了向上的动力和劲头。
“哎，找点什么事呢？日子安逸久了，人太乏味，缺少追求，可不是好事！”
焦虑几天，想不到应对的办法。
直到有一天，杏花才猛然醒悟，该做出改变了。
在一节物理课上，童老师停下教学，给他们讲了读中师的意义。
“同学们，你们年龄不大，但是身份特殊，说白了，就是潜在的人民教师。无论将来教小学还是教初中，你们的任务一样艰巨。”
童老师停了一会儿，目光如炬，看着每一位学生。
“好多同学不愿意探究疑难问题，认为不需要上大学，钻研难题没必要，反正不会教高中。这种想法很狭隘，学习新知识，能充实自己，提升思维能力。”
他笑着，“人生安于现状很可怕，做中小学老师是光荣的，但不要当作我们的终点。还可以自考专科，深造读研嘛！你们成绩都好，完全可以走得更远嘛！”