，二还要和其他老师的不能重复了。
这就是考柴雨晴的记性了。
柴雨晴为了写冯老师的对联也是苦下了一番功夫的。
脑子里确实还藏了不少。
兰老师说什么也要一幅对联，要不然就说柴雨晴厚此薄彼了。
这是教数学的教师，柴雨晴歪着头想了想，最后写了一幅:尺子一把心中自有曲直；粉笔几支眼前早有竖横。横批却不知道要配什么好了。
“来来来，大家都来看看，我们搞个有奖征横批比赛。”兰老师拿着缺横批的对闻欣喜不已:“谁给个好横批，我向雨晴买一幅春联送她。”
对柴雨晴短时间内写出的对联老师们已不再问了，这孩子说是在书上看到的，但是，三十二个老师都表示没有看到过。怎么说呢，人家说是上次在市里的新华书店一本书上看到的，这可就是博览群书的体现了。
学校诸多的老师还抵不一个十来岁的娃，老师们都不好意思再谈。
“呵呵，这方法好！”黄校长拍手称赞:“这样吧，我让雨晴都写出来，然后你们各自找横批，凑成一幅好对子就拿走，所有的钱我来付。”
“黄校长，你这是要发福利？”老师们一哄而上:“我们