的担忧比责怪更让她有压力。
她陪了父母一天，就再次把自己关进了房间，开始自查过去一学期的学习状态。
从高一开学第一天开始，一天一天耐心地翻看记忆，一直看到期末考试结束为止。看完记忆，已经大年三十了。
潇潇心里的负担却突然消失了，因为她发现了不止一个问题。
首先，原主是一个努力型选手，这种学生的特点就是勤能补拙。当然，她的智商也没到拙的地步，只是相比于天赋型选手——比如赵玦。所以如同赵玦所说，她对新知识接受的速度不快。可是，一中是个学习进度非常快的省重点高中，和以前那个半死不活的初中完全不能放在一起比，原主习惯了慢吞吞的教学，这么快节奏的模式一下子让她囫囵吞枣没法学进去了。
她每天好像被人抽着小皮鞭往前赶，前面的还没学会，后面的又来了，基础还没懂，更深奥的知识点紧跟而上，她疲于应付却没法嚼烂。
这是起因，进一步恶化在于期中考试。期中考试是对原主一个巨大的打击，尤其物理不及格。她下定决心要恶补物理，谁知，这个失败在不知不觉中让她有了心理阴影，越是在乎越是出错，物理成绩每况愈下。紧接着期末考试又是一次打击，还