因为有闫寒和林见鹿这一对开辟无私讲题模式的先河存在, 最近几天班级的氛围比以前变得都要融洽了很多。
很多同学跟着“听讲”也受到了感染, 变得不再吝啬, 也开启了有问必答的模式，参与进对知识和学问的热烈讨论中。
等以后逐渐形成了模式，闫寒这边的“工作量”也减少了很多。
譬如说有一些类似题目他已经给别人讲过, 但又被问及, 这时候学会的人就会给不会的人讲, 而不需要再二次劳烦闫寒亲自讲题。
班主任看着这种欣欣向荣的局面不由觉得更加欣慰了, 她还特地在班会上点名表扬了闫寒和林见鹿, 让其他同学多向他们学习。
“帮助别人也是提高自己。”班主任说。
之前她跟前任班主任交接的时候对方就提到过这个问题，说这个班级的同学都自私, 还自以为是, 平时在班级里勾心斗角, 这事儿前任班主任已经说过不止一次但都没有什么成效。
也因此，王老师本以为这会是自己接手这个班级以后面临的最大的问题。
毕竟这种畸形的学习生活状态反而会影响成绩。
没想到这么个棘手的问题竟然在短短几天之内就被