为止。除了每一堂课后的那十分钟休息时间，没有干涉以外，就连什么时候洗澡、洗衣、打扫等都在控制中。
动作稍微慢一点，就骂！事情做得不够好，也骂！表现得不够积极，再骂！总之就是用言语代替鞭子，鞭笞着这群孩子在魔法的道路上快步前进。
不过也不是完全没有给予这群孩子可以自主掌控的自由时间，主要是因为要配合冥想室的安排。冥想室的使用有时间的上限，但每个人不尽相同。
为了简化冥想室的使用排程，也为了不让每个人都是在固定的时间进行冥想，因而固定缺漏某个的课程或训练。林将孩子们按照各自使用冥想室的时间，将其分组，使每一组合计的使用时间大概接近一个小时。
接着就让每一组在每天利用不同的时间使用冥想室，时间内由小组成员自行安排顺序。还没能用上冥想室，或已经完成的孩子，那多出来的时间就是他们宝贵的自由时间了。
约翰?古德曼连续几日做为助手，在一旁协助着，熟悉这样的风格。直到林第三次讲学的白天，为了准备讲学的内容，就将操练这群孩子的工作，交到兴致勃勃的老战士手上。眼看着他在迟暮之年，再度焕发如年轻人一般的活力。林就放心地去做自己的事情了。