染的感受，再者说，感染的感受都是大同小异，并不能让同学们有什么体会，所以，肖逸飞则是用讲述的方式，给同学们进行着讲解。
肖逸飞引经据典，通过许多方面，还结合了自己在医院工作时一些活生生的例子，将‘感染’这个题目讲的栩栩如生，在其中时不时的幽默更是逗得同学们哈哈大笑，同学们都十分投入的再认真听肖逸飞的讲课。
这样的方式，极大的提高了上课的效率，所以肖逸飞讲的虽然快，但是同学们接受起来也是十分的迅速，并且同学们的接受，并不是死记硬背，而是真正深入的了解了肖逸飞所讲的东西。所以，肖逸飞的讲课进度也是十分得快，如果以这个速度下去的话，肖逸飞是肯定能在三周半之内将整篇教材教授完全的。
时间在集中注意力的时候总是过得很快，当肖逸飞再一次讲完一个方面正准备进行下一个知识点的时候，突然间就听到了下课的铃声。
不仅他觉得时间过得飞快，就连同学们也觉得今天这堂课实在是有些太短了。
“什么嘛！这怎么就下课了！我还没好好听多少呢，怎么就打铃了！”
“就是啊，上肖老师的课怎么就这么快结束了！”
同学们的抱怨声接二连