动来给老师们统分、登分，与教师一起分析学生成绩的变化，若是考差了共同找原因等。还教年轻老师一些统计、制作试卷的方法。
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任何强势的人物都有一个共性，那就是专制独裁的家长制作风非常严重，姜校长也是如此，他有多牛呢，他从来不将县教委主任及各部门的领导放在眼里，县教委召开的会从不参加，若他认为是学校可用的优秀人才，先直接弄来，再给县教委打招呼办手续。
他如此牛是有原因的，因为古丹一中是正处级单位，他这个校长兼校党高官和古丹县党政一把手平级，而包括县教委在内的各部门只是正科级。
他在学校也基本是唯我独尊，听不进不同意见，年轻人有不听话的，随时可以赶出学校。
他有一个观点，老师不能给他太多的好处，越给好处越偷懒。他曾打了一个形象的比喻，管老师犹如耍猴，锣敲得越急，猴儿就越跳越快；敲得慢，他就跳得慢。奖金基本没有，老师们都不敢反抗，就来个你说你的，我做我的，出工不出力，结果导致94年高考大滑坡，全地区倒数第一，且与倒数第二都有较大差距。
古丹是行署所在地，高考惨不忍睹，官员们也没有面子，据说县委准备打报