能充耳不闻，还能无动于衷？下次听到的就是丧钟了。冰冻三尺非一日之寒，防微杜渐很重要。”
要求下午以班为单位组织讨论，围绕今天的警示教育和授课，每个人谈一谈应该“怎么看、怎么办”；值班站岗的人晚上集中补课，一个也不能少；每人写一篇不少于一千字的心得体会。
于永乐把班里的人带到会议室，撕了四五张纸，分发给各人，叫大家先打好腹稿，随后将纸张收上来，由记录人抄写到班排讨论本上，这是做表面文章搞应景工程必不可少的一套程序。
这种讨论活动是最让人头疼的，因为没有那么多话来打发漫长的时间，平均分配每人近二十分钟的发言，结果说到四五分钟，就渐渐捉襟见肘。
并且发言的次序也有讲究，这好比吃火锅，先入座的人吃肉，次之啃骨头，后来者喝汤，最后到的人，无疑只能往烧干的锅底添加白开水。
第一个站起来的人，拥有天时地利上的优势，将授课人的话，改头换面算是自己的认识。
依次往后，便觉得有苦说不出。
因此大家有了新的感悟，电视里、现场会上热情洋溢踊跃激烈的讨论场景，大多是假的，那是精心准备集思广益反复推演的结果。