球上成体系的教材，而我们这些书顶多只能算是材料库，”李奥说，“要按照顺序和逻辑编排教材，很多人不可能学完一科再去学另一科，教学内容应该是打散并且相互穿插的。”
“照你的意思，当初你给我上课，讲完一门换一门，其实是错误的？”我回过味来。
“你是我亲自教的，”李奥，“再说了，你前边已经有基础，我才这么教，换做对此一无所知的人，这样教只会把人教傻了。”
“所以，该编课本了是吗？”我说。
“确实是这样，不过也不用亲力亲为，交给西批优就行。”李奥说。
我喊了一声：“西批优，你可以编一套教材吗？”
“随时待命，”西批优说，“将原有书籍的知识内容整合成为一套循序渐进的教材，没有问题，请您制定教材的模式。”
“嗯，既然是分层级，那就每个层级一本教材好了，”我说，“学完并掌握之后，可以直接学习下一个阶段的教材，每一个阶段也不限定学习的时长，学完为止。”
“好的，这就开始筛选和编排。”西批忧马上回应。
“够狠啊，完全没把地球上那一套放在眼里。”李奥说。
“我本来就对地