规学生。
也许是因为那在制帽厂工作的、患有癫狂症的父亲的缘故，他选择了医学，后来进入了一间以“问题儿童”为主的心理诊疗所。
因为他的同事们还有教授都相当推崇的一位华生·约翰先生的著作，在护理心理学之外，他还接触到了行为心理学。
也正是因为这个机会，他们诊所接收到了一位特殊的病人，有些精神问题的病人。
而敏锐的他，察觉到了这位病人的与众不同，然后被带进了断裂齿轮。
有过相关经历的科尔曼，很明白一件事——
对每个人的小动作，都会体现对方的情绪和思想.....
藏匿了什么，没有攻击意图，试图蒙混过去.....
思绪愈发明晰的科尔曼，眉毛微微上扬，以询问出声确认：
“你在藏什么？”
在他说出这句话的时候，他紧盯着对方的动作。
“没有藏什么，先生。”
在回答时以重复问题的用词是生硬重复，有可能是在撒谎。
而且！有后退的意图！他在试图回避！
看着对方“不自觉”稍稍后挪了一些的右脚，科尔曼心中愈发笃定。