也就是说, 迷宫内大大小小应该散落着二十三个以上的队伍。
除了师言等人的三个小队合作以外，其他小队都处于单打独斗的状态。
甚至有被随机凑成一个小队的队员互相之间无法配合，干脆分散开, 各自探索迷宫的情况。
共同点是，学生都已经认识到了这座迷宫的巨大, 在没有过目不忘的记忆力的前提下, 大部分学生都选择画下已经探索过的区域的地图来辅助识路。
所以, 只要把各个小队已经完成的迷宫地图放在一起进行比较，各个小队的任务进度就一目了然。
到中午时，师言等人的联合队伍已经探索出十分之一的迷宫, 其他小队最多的还不到四十分之一。
而且没有江杉那样, 迈出的每一步都堪比测量过一般准确，还有精神力辅助, 确保地图的准确性。
其他学生画出的迷宫地图，只要有一个细节没有画精准，可能整个地图就都变形, 失去了参考价值。
观测室的人看着江杉画出的堪比原版的迷宫地图，再看看其他学生又少又歪的迷宫地图，除了感叹太学学生的优秀，实在不知道该说什么了。
逐渐适应了做任务的节奏后, 江杉等